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1: 以下、名無しにかわりましてネギ速がお送りします 2025/05/01(木) 12:21:26.17 ID:nwkW+5uvd
「本っ当に気持ち悪い」40代の小学校教諭ユキコさん（仮名）は、軽蔑（けいべつ）混じりの口調で悩みを吐露する。教室で男子児童から受ける卑猥（ひわい）な言動の数々。
男性器や女性器について笑いながら声に出し、女性教員や女子児童の反応を横目でうかがう。そんな振る舞いにセクハラ被害と変わらない不快感を抱きながらも、教諭という立場上、平静を保ち対処するしかないのが実情だ。
「ある時、図工の授業での制作で、男性器のような立体物を作ってこちらに見えるようにしていた子どもがいました。提出時には作り替えていましたけど。同じようなことをする子はほかにもいて、それっぽい絵を描いていることがありました」
「あからさまな言動の時は『聞きたくない人もいるでしょう？』と注意します。でも注意すると『そういう（性的な）意味で言ってない。そういう（性的な）風に捉える先生がやばい』と言い返してくる。教室の外に連れ出して指導することもあります。でも授業が遅れてしまうので、どうしても無視したり流したりすることが多いです」
男性器や女性器について笑いながら声に出し、女性教員や女子児童の反応を横目でうかがう。そんな振る舞いにセクハラ被害と変わらない不快感を抱きながらも、教諭という立場上、平静を保ち対処するしかないのが実情だ。
男性器や女性器の名称を大っぴらに口にし、授業の進行を妨げようとすることもあるが、このような露骨なケースは少ない。多くの場合は、児童が「卑猥な表現」をちらつかせながら、周囲から注意を受けると「誤解だ」などと発言を否定する手口だ。ほかにも「感じる」「入れる」といった日常で使われる言葉に過剰に反応し、性的な文脈に引きつけてグループ内で笑い合う。「例えば、『かごに入れてね』と言うと、やたらと反応するんです」。こそこそと卑猥なジェスチャーを交えることもある。
「ある時、図工の授業での制作で、男性器のような立体物を作ってこちらに見えるようにしていた子どもがいました。提出時には作り替えていましたけど。同じようなことをする子はほかにもいて、それっぽい絵を描いていることがありました」
「あからさまな言動の時は『聞きたくない人もいるでしょう？』と注意します。でも注意すると『そういう（性的な）意味で言ってない。そういう（性的な）風に捉える先生がやばい』と言い返してくる。教室の外に連れ出して指導することもあります。でも授業が遅れてしまうので、どうしても無視したり流したりすることが多いです」
20: 以下、名無しにかわりましてネギ速がお送りします 2025/05/01(木) 12:35:36.93 ID:Ad1/Jp2Y0
教室の外に連れ出して指導 ありがてえ
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